混成式全民急救訓練課程
（一）線上課程設計
1. 厚生基金會於 109 年至 113 年間承接衛生福利部相關計畫，已依急救教育實證原則製作
並公開提供使用模組化數位教材，內容涵蓋基本原理、操作要領與情境判斷。。
2. 現行課程教材如下(衛福部建議以下面這三部公版影片為主要教材)：
(1)民眾版 CPR＋AED 教學（影片長度 17 分 00 秒）
https://www.youtube.com/watch?v=CKqW5FScAD8
(2)民眾緊急止血處置須知（影片長度 14 分 47 秒）
https://www.youtube.com/watch?si=RJgcMxHDKh_WQiDT&v=6OzBIVWB7NM&featu
re=youtu.be
(3)AED 管理員訓練（影片長度 25 分 53 秒）
https://youtu.be/-F8GJC-MDtc?si=-gDOiolBYW7JjcLC
3. 上述教材均依「數位學習理論」原則製作，採分段短影音形式，內容標準化且可重複學
習，並搭配互動題目與測驗設計。
（二）實體課程設計
1. 以學員為中心，採「刻意練習（Deliberate Practice）」原則進行技能操作與回饋。
2. 每位學員單項技能應至少完成兩次以上完整操作，並獲得即時品質回饋。
3. 採「小劑量、高頻率（Low Dose, High Frequency）」訓練原則，結合短時段高品質演
練，以提升訓練可近性、技能熟練度與記憶保持率。
4. 教學品質有賴於適當的師資與教具配置比例，建議至少維持下列標準，以確保學員在限
定時數內達成訓練目標：
(1)民眾無考核版：師具生比 1：3：15
(2)民眾有考核版：師具生比 1：3：9
(3)緊急應變人員／AED 管理者版：師具生比 1：3：9
(4)止血訓練(止血帶）：教具生比至少 1：2
5. 若未達上述配置，則不易於限定時數內確保學員具備合格之技能操作品質，建議依教學
現場設備資源與教師助教配置調整課程時數，以確保訓練品質。
五、混成式種子教師培訓
1. 指導單位：衛生福利部。
2. 承辦單位：財團法人厚生基金會(“全民急救訓練推廣計畫”)。
3. 課程目標：建置混成教學急救教師制度，確保授課品質一致性。
4. 課程特色：線上(26 分鐘混成教學影片)+4 小時實作與試教，目的在培訓能運用數位教
材、影片教學、4D 教學法與刻意練習優化學員的學習體驗。
5. 培訓規劃：建議民防團具以下資格者可參與種子教師培訓，未來得推行在地化全民急救
訓練，擴充全民韌性。
(1)有效之急救指導員資格（CPR、BLS、STB、ACLS）
(2)國內認證之專業醫事人員資格
(3)有效之 EMT-1、EMT-2、EMT-P、EMS 教官資格。
六、其他參考之全民急救訓練教材
1．全民急救 e 起來教育短片：
共 51 支影片：36 支國語影片、12 支台語、2 支客語及 1 支英語。 2、多語版本：挑選重
點主題製作，確保語言多樣性需求，擴大教育影響範圍。
主題與影片連結(可蒐尋全民急救 e 起來)：
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2keg8jdmtaLlCH1KisHqnDX2sNizkVFk
2．全民急救懶人包：
衛生福利部戰情中心